«Communities of Tacit Knowledge» beschäftigt sich mit dem Konzept des «impliziten Wissens» in der Architektur und im Städtebau. Implizites Wissen ist eine spezifische Art des Wissens, das Architekten beim Entwurf einsetzen und durch die materiellen Vektoren verkörpert wird, mit denen sie ihre Entwürfe gestalten – von Fachschriften und Zeichnungen zu Modellen und Gebäuden. Das Innovative Training Network (ITN) bildet junge Forscher in der Entwicklung fortgeschrittener theoretischer Konzepte und spezialisierter Methoden zur Analyse des spezifischen Wissens aus, das Architekten und Stadtplaner beim Entwurf von Gebäuden und Städten verwenden. Es konzentriert sich auf die Merkmale, die Verbreitung und das heuristische Potential dieses Wissens. Um drei Ausbildungsachsen herum strukturiert – (1) Approaching Tacit Knowledge: Theories and History, (2) Probing Tacit Knowledge: Concrete Cases and Approaches und (3) The Projective Capacities of Tacit Knowledge – vereint das TACK ITN erstmals die Expertise über stillschweigendes Wissen, die an zehn verschiedenen Forschungszentren in Europa entwickelt wurde. Zusammen mit drei Kultureinrichtungen und neun Architekturbüros werden diese zehn Forschungszentren eine Gruppe von Wissenschaftlern darin ausbilden, den eigentlichen Charakter dieses stillschweigenden Wissens zu erforschen und zu konzeptualisieren, um dessen Potential zur Lösung von neuen und drängenden Problemen in der gebauten Umwelt aus alternativen Blickwinkeln zu betrachten und besser zu verstehen. Diese leistungsstarke Kombination von Fachwissen aus Industrie und Academia wird junge Forscher in neuartige heuristische Methoden einführen.
Communities of Tacit Knowledge = Gemeinschaften des impliziten Wissens
(1) Approaching Tacit Knowledge: Theories and History = Ansätze des impliziten Wissens: Theorien und Geschichte
(2) Probing Tacit Knowledge: Concrete Cases and Approaches = Erforschung des impliziten Wissens: konkrete Beispiele und Ansätze
(3) The Projective Capacities of Tacit Knowledge = Die strategischen Fähigkeiten des impliziten Wissens
