\u00ab Le temps, c’est de l’argent \u00bb est un lieu commun qui pose la question : quel temps ? combien d’argent ?<\/p>\n
L’introspection nous indique que nous n’\u00e9valuons pas tous le temps de la m\u00eame mani\u00e8re : le temps accord\u00e9 au jeu avec un enfant n’est pas vraiment le m\u00eame que celui li\u00e9 \u00e0 un travail en retard. Traverser l’Engadine en voiture n’est pas la m\u00eame chose que voyager debout dans un bus bond\u00e9.<\/p>\n
Les approches statistiques g\u00e9n\u00e9ralement en usage de nos jours ne permettent d’\u00e9valuer que certains aspects du temps. Cette analyse partielle d\u00e9formera les mesures que la politique et l’opinion publique prennent car elles n’ont qu’une vision partielle.<\/p>\n
Une approche approfondie sera \u00e9largie et test\u00e9e dans la premi\u00e8re partie du projet avec son d\u00e9veloppeur, le professeur Jara-Diaz. Elle est en mesure d’\u00e9valuer toutes les parties de la journ\u00e9e.<\/p>\n
Ce mod\u00e8le n\u00e9cessite des donn\u00e9es d’un niveau inhabituel de d\u00e9tail et de profondeur. Un nouvel ensemble de donn\u00e9es sera \u00e9tabli avec le partenaire du projet, l’universit\u00e9 des ressources naturelles et des sciences de la vie de Vienne. Parall\u00e8lement \u00e0 ce relev\u00e9 de 4 semaines des activit\u00e9s, voyages et d\u00e9penses, des exp\u00e9rimentations suppl\u00e9mentaires focalis\u00e9es sur les comparaisons seront effectu\u00e9es.<\/p>\n
Dans la derni\u00e8re partie, les mod\u00e8les seront ensuite \u00e9valu\u00e9s sur les diff\u00e9rentes p\u00e9riodes et pour les groupes de personnes essentiels \u00e0 l’\u00e9valuation des aspects conceptuels et politiques d’une mesure.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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